Acabant

Bona tarda a tothom!

Avui acaba la meva tasca dins del meu projecte com a Pràcticum II. He acabat el meu anàlisi de tota la informació trobada i he fet propostes de millora de l'activitat "Viatjo Amb Tu" tant a nivell de continguts, metodologia i activitats.

Aquestes últimes setmanes crec que he pogut valorar i avaluar de forma més propera la tasca dela psicopedagog/a dins de l'àmbit de la promoció i l'ús del transport públic. Les meves propostes compten en tot moment amb l'objectiu principal de proporcionar aprenentatge als nens i nenes per tal de que aprenguin l'ús de mitjans de transport alternatius, dins d'uns conceptes nous, i sempre tenint en consideració la socialització, a través de propostes d'activitats grupals, on interaccionen i creen coneixements entre tots, guiats pels educadors/es.

Considero que aquesta última part de la meva feina, m'ha apropat força a la idea de les tasques a desenvolupar pel psicopedagog/a, encara que considero que no s'han complert les meves expectatives inicials, ja que trobo que han faltat bastants més aspectes a treballar dins de les tasques de la figura professional que estem estudiant, com per exemple tasques més relacionades a la elaboració de continguts didàctics i desenvolupament d'aquestes activitats dins de la plataforma web, com esperava en un primer moment.

Ara a acabar la memòria, on quedarà reflectida tot el meu treball d'aquests últims mesos. 

Ànims a tots i totes!! I gràcies!

 

Bona nit!

En aquests moments estic treballant l'anàlisi d'alguns dels programes educatius que he trobat en la meva fase de recerca, intentant trobar aquells aspectes que es podrien adaptar i adequar al projecte "Viatjo Amb Tu" portat a terme per l'empresa DUNA on realitzo les meves pràctiques.

Hi ha molts temes que es poden lligar a la promoció i ús del transport públic, encara que la dificultat d'aquest procediment, segons la meva opinió, recau en no voler ampliar massa el tema i acabar creant un programa educatiu poc concret i específic, que potser no aconsegueixi els objectius primerament plantejats i l'objectiu final de crear i aportar conexeiment.

Intento proposar activitats dinàmiques, breus i senzilles, que puguin completar aquests aprenentatges, sense oblidar en cap moment l'ús del bus com a mitjà de transport principal!

Fase anàlisi

Bona tarda a tothom!

En aquests moments estic realitzant un anàlisi de tota la informació que he trobat durant aquest temps, sobre els programes i projectes educatius per a la Promoció del Transport Públic i/o de Seguretat Viària.

Estic valorant quins continguts, activitats, punts claus o aspectes són interessants des del punt de vista pedagògic i educatiu i de quina forma es poden aplicar dins del projecte que porta a terme l'empresa DUNA i que es diu "Viatjo Amb Tu", de manera que es pugui completar o complementar amb altres activitats per realitzar un procés d'aprenentatge més global pels alumnes.

L'extracció d'informació per l'anàlisi i adequació al context concret d'intervenció recau en el model de programes, dins de la figura del psicopedagog/a, on es busca una anticipació, prevenció i desenvolupament d'una activitat educativa orientada sempre a l'Atenció de la Diversitat, als processos d'ensenyament-aprenentatge i de prevenció-desenvolupament, que per tant demana una avaluació i valoració socio-psicopedagògica, per d'ajustar la situació d'aprenentatge al procés sistemàtic dins de diversos contextos amb exigències i necessitats particulars.

Dificultades del psicopedagogo en el diseño de proyectos educativos on-line

A nivel profesional, el psicopedagogo en el ámbito que estoy trabajando de educación y formación on-line, trata fundamentalmente de integrar acciones y estrategias en proyectos que involucran la comunidad y la escuela, es decir promover el transporte público en los alumnos, sobretodo encaminado a que puedan y sepan hacer uso de estos medios de transporte.

Hay todo un trabajo de evaluación y análisis previo, donde se evalúan todos los indicadores y factores que formaran parte de este proceso de enseñanza-aprendizaje (contexto, alumnos, docentes, centro educativo, agentes que participan...) para detectar aquellas dificultades y proponer y aplicar aquellas estrategias de intervención. Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones es una forma y medio para proporcionar el mayor conocimiento en un menos tiempo y con una influencia cultural mayor.

El inconveniente es que cada aula y cada centro escolar es diferente, por tanto se tienen que tener en cuenta las diferencias existentes, para poder crear un material didáctico y una serie de actividades que puedan ser aplicables a la diversidad de contextos existentes, siempre proporcionando este aprendizaje, que es el objetivo del programa educativo. Por ejemplo, en Terrassa la línea de autobuses es mayor y más amplia, que en un pueblo más pequeño del interior de Cataluña, o por ejemplo, hay ciudades o pueblos donde hay un mayor uso de los coches o de los transportes alternativos (bicicletas), etc.

Valorar todos estos factores, considero que es una de las tareas básicas para el diseño de los materiales, de las actividades y del programa, que conlleva un trabajo de análisis y estudio fundamental para conseguir un resultado exitoso, educativo y dinámico.

El Psicopedagog en la formació i l'educació amb les TICs

El projecte de Pràcticum II en el que participo, forma part dels processos d'ensenyament que fan servir les noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC's). Es tracta d'un projecte formatiu de “Promoció i Ús del Transport Públic” que es pot realitzar tant en format presencial com on-line, a través d'una plataforma web “Viatjo Amb Tu”, on els docents o els alumnes poden seguir un itinerari formatiu, la Guia Didàctica, per realitzar aquest aprenentatge.

Les funcions que es desenvolupen són les següents:

• Planificació de la formació elearning: es a dir plantejar la estratègia formativa que donarà la sol·lució a la necessitat plantejada pel client que demanda aquesta intervenció. Es porta a terme un treball d'anàlisi de la situació, metodologia, recursos (mitjans tècnic i humans), temps de desenvolupament i estratègies d'avaluació.
• Dissenyador: amb la informació del client i l'anàlisi portat a terme, s'estableix un guió o Guia Didàctica amb les seqüencies i mitjans més adequats per a que es pugui establir un correcte procés d'ensenyament-aprenentatge de la informació que es vol treballar.
• Assessorament: es a dir a nivell didàctic i educatiu, duent a terme un treball de prevenció i tractament d'aquelles dificultats que es poden presentar dins dels programes formatius a desenvolupar.
• Dinamitzador de xarxes virtuals d'aprenentatge o tutors virtuals: es a dir dinamitzar l'aprenentatge aportant informació complementària i resolent dubtes a través de les eines més adequades al programa que s'està portant a terme (foros, correus electrònics, blogs, etc.).
• Avaluadors: seguiment de la formació dels alumnes amb el material on-line, establint l'impacte dels materials treballats a curt, mitjà i llagr termini.

En el meu cas, considero que estic dins del procés de la “Planificació de la formació elearning”. La empresa DUNA, S.L., on realitzo les meves pràctiques, vol difondre aquest projecte a altres sectors, que no siguin només alumnes de primària, com s'havia realitzat fins al moment dins del projecte “Viatjo Amb Tu” i poder exportar-lo a gent gran, adults, treballadors, discapacitats, etc.

Per a això he realitzat i estic realitzant la recerca d'informació de projectes de promoció de transport públic i/o seguretat viària que s'hagin o s'estiguin portant a terme a altres països i dins de l'Estat Espanyol, de manera que es pugui detectar de quina manera s'està abordant aquest tema a la resta del món i com poder realitzar aquesta intervenció des del projecte que es vol portar a terme.

Es curiós que es vulgui promoure l'ús del transport públic arrel del món i que s'hagi fet un esforç conjunt amb la societat per promoure valors, projectes i activitats de concienciació i educatives, que ens van aportar bastants millores, i que no obstant això, el Pressupost General de l'Estat de 2012 retalla com mai les aportacions estatals al finançament de transport públic metropolità. L'any 2012 serà l'any amb una caiguda més important d'aportacions estatals respecte l'any anterior, i l'any amb menys aportacions absolutes. 

La dràstica reducció de les aportacions de l'Estat a l'ATM posa en risc el finançament de tot el transport públic metropolità, obligant a retallar serveis, aplicar noves pujades tarifàries sobre les usuàries i usuaris o buscant fonts addicionals de finançament a través de taxes o impostos.

Volia fer una reflexió sobre les mesures que s'estan adoptant, en quins principis i valors es fonamenten... On s'arribarà amb tot això?

 

http://transportpublic.org/images/pdf/20120426-pressupostos_foment_np.pdf

Sortida "Escola Abat Marcet"

El dijous passat 26/04/12 vaig realitzar una activitat presencial amb l'equip de DUNA, S.L. on estic realitzant el meu Pràcticum II, per veure com porten a terme una de les activitats del programa "VIATJO AMB TU!", que treballa amb l'objectiu de promoure l'ús del transport urbà.

La activitat es va fer a l'Esola Abat Marcet de Terrassa, amb un grup d'alumnes de 5é de primària.  Es va desenvolupar de la següent manera:

1. Activitat a l'Aula: on es van tractar els següents temes:

- Formes de desplaçar-nos

- Glossari

- Viatjar en autobús (planificar un viatge, comprar un billet, a la parada i agafar l'autobús)

2. Sortida en autobús: amb els alumnes vam poder agafar un autobús públic de Terrassa on es van realitzar diferents activitats, una amb l'explicació de les diferents parts del mitjà de transport, com hem de pujar, on podem seure i a qui li hem de deixar els seients i espais reservats, i l'altra amb un rol-playing on els alumnes simulaven un estudiant, una persona gran i un pare amb un bebé.

3. Reflexió final a l'Aula: on es va realitzar una activitat conjunta amb els alumnes a través d'organitzar les idees principals que es van tractar durant tot el matí.

Els alumnes van estar molt participatius en tot moment, l'activitat s'anava alternat amb explicacions, vídeos i activitats pràctiques a l'aula, punts claus per a que l'activitat fos amena, dinàmica i divertida. 

Va ser molt interessant per mi poder participar en una activitat com aquesta, ja que m'acosta una mica més a la feina que estic realitzant dins del meu Pràcticum, i poder observar i analitzar els elements claus d'aquest projecte educatiu diferent i motl enriquidor!

L'AMTU, Agrupació de Municipis amb Transport Urbà ofereix l'activitat educativa "VIATJO AMB TU" que pretén apropar la utilització del transport urbà als nens i nenes del cicle superior de primària.

Aquesta activitat es pot realitzar en dos formats diferents: on-line i presencial.

http://www.amtu.cat/viatjoambtu/index.php

Fiab – Progetto Scuola

Es el proyecto desarrollado en las escuelas italianas para promover el uso de medios de trasporte alternativos, como la bicicleta.

Cuenta con diversas actividades y materiales divididos por ciclos:

• Infantil: parvulario y primaria
• Secundaria obligatoria
• Bachillerato
• Universidad

FIAB (Federación Italiana Amigos de la Bicicleta onlus) es una organización ambientalista nacional que une diversas asociaciones, para la difusión de la bicicleta como medio de transporte ecológico.

Se organizan actividades didácticas que tratan del uso de la bicicleta, la educación vial y la movilidad sostenible.

A parte de las actividades, se busca la implicación de los profesores, manteniendo encuentros con los expertos. Se trata de:

• Conocer la bicicleta
• Realizar actividades prácticas con la bicicleta
• Educación vial para conocer las señales de tráfico
• Promover la actividad como beneficiosa para la salud
• Conocer los beneficios ambientales que ello conlleva

Los materiales didácticos y pedagógicos se pueden descargar y son muy interesantes. Se dividen por cursos.

http://www.fiab-scuola.org/

El peatón urbano

Recerca d'informació

En aquesta fase del meu projecte de "Pràcticum II" estic realitzant la recerca d'informació relacionada amb projecte educatius de promoció del transport públic i/o seguretat viària, dirigits a qualsevol tipus de població.

Pel moment he trobat molta informació relacionada amb projectes d'Amèrica del Sur, encara que també hi ha a Espanya. La majoria sembla ser que estan relacionats amb la seguretat viària en material de mobilitat . Adjunto un vídeo relacionat amb alguns dels materials educatius relacionats.


http://www.youtube.com/watch?v=wOxAFy-R1No

Aquesta informació serà útil per saber què s'està fent arreu del món i quins projectes hi ha semblants al "Viatjo amb Tu" que s'ha i s'està realitzant des del Centre DUNA.

Proposta Metodológica "PLA DE TREBALL - PRACTICUM II"

FASE 1: PLANIFICACIÓ                    DATA: març 2012                     HORES: 30h

OBJECTIUS: Conèixer la dinàmica del Centre DUNA, a través de l’espai virtual dels projectes de mobilitat duts a terme. Conèixer els projectes relacionats amb l’ús i la promoció del transport públic que s’han creat i gestionat al Centre DUNA. Començar a recopilar informació sobre els diferents projectes relacionats amb mobilitat a Espanya i a l’estranger (promoció del transport públic i seguretat viària), per tal de poder veure que hi ha i quins projectes semblants ja s’estan portant a terme a altres països. DESTINATARIS: Centre DUNA

ACTIVITATS I CONTINGUTS

En aquesta fase el que es pretén conèixer i analitzar les necessitats del Programa d’Educació per la promoció del transport urbà, per tal de que pugui tenir una aplicació dins de l’àmbit escolar, però que també es pugui generalitzar a altres col·lectius i àmbits. Per tant es vol crear un material i unes activitats més generalitzables. Es realitza de la següents manera: Conèixer la plataforma virtual educativa que fa servir el Centre DUNA per portar a terme els projectes de mobilitat que han desenvolupat fins ara i que s’estan desenvolupant, que són “Viatjo amb tu” i “Puja al bus”. De manera que pugui familiaritzar-me amb els materials i la guia didàctica que s’utilitzen als cursos, tant on-line com de forma presencial. Conèixer els diferents projectes de promoció de l’ús del transport públic portats a terme a DUNA. A través de la informació de la pàgina web de l’empresa. Començar a dur a terme la recerca de informació sobre projectes educatius relacionats amb mobilitat a Espanya i a la resta de països del món (promoció del transport públic i seguretat viària). La idea és la de poder conèixer quins projectes s’estan portant a terme a nivell internacional, per poder extrapolar aquella informació interessant, que en un segon moment pugui servir per poder generalitzar el projecte de “Viatjo amb tu” a més col·lectius.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Es basa en l’ús d’Internet per poder conèixer l’espai virtual del centre, els materials, els continguts i les activitats. A més a través dels buscadors d’Internet, recollir informació sobre els projectes de mobilitat arrel del mon.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

·         Reunions amb la tutora del centre DUNA per a establir les tasques a desenvolupar en el meu projectes de Practicum. ·         Comunicació a través del correu electrònic amb la tutora per avaluar les tasques que duc a terme. ·         Control de les activitats que realitzo amb una sèrie de documents compartits a l’espai de Dropbox, per tal de poder tenir un espai de recollida i intercanvi d’informació.

FASE 2: RECERCA                   DATA: abril 2012                     HORES: 45h

OBJECTIUS: Extrapolar informació a través de les observacions realitzades d’una de les activitats presencials del projecte educatiu “Viatjo amb tu”. Recopilar més informació sobre els diferents projectes relacionats amb mobilitat a Espanya i a l’estranger (promoció del transport públic i seguretat viària), per tal de poder veure que hi ha i quins projectes semblants ja s’estan portant a terme a altres països. Organitzar la informació recopilada (a través de la recerca per Internet i a través de les observacions de l’activitat presencial). DESTINATARIS: DUNA i alumnes de l’activitat.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Les accions previstes per aquesta fase: -       Observació d’una activitat presencial del projecte educatiu “Viatjo amb tu” que es portarà a terme el dijous 26 d’abril a l’Escola Abat Marcet (Terrassa). -       Continuar la recerca de informació sobre projectes educatius relacionats amb mobilitat a Espanya i a la resta de països del món (promoció del transport públic i seguretat viària) per tal de poder conèixer quins projectes s’estan portant a terme a nivell internacional i a altres empreses. -       Recopilar tota la informació trobada, per tal de poder analitzar aquells aspectes interessants per tal de poder generalitzar el projecte de “Viatjo amb tu” a més col·lectius, es a dir a part dels nenes i els joves, per exemple adults i gent gran.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Ús d’Internet per poder recollir informació sobre els projectes de mobilitat arrel del mon. Fer servir pautes d’observacions per poder extraure informació de les observacions de l’activitat presencial. Dins de l’aula virtual, els instruments que gestionaré seran els recursos didàctics i continguts per a que es puguin acomplir els objectius establerts.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

·         Reunions de seguiment amb la tutora i la resta de treballadors del Centre DUNA implicats en el projecte de mobilitat per coordinar el treball que s’ha de realitzar. ·         Reunions de seguiment amb la tutora per supervisar el meu treball, tant de forma presencial com a través del correu electrònic. ·         Gestió dels materials, documents i informacions a través de la carpeta compartida a l’espai de Dropbox.

FASE 3 : VALORACIÓ                    DATA: maig 2012                     HORES: 30 h

OBJECTIUS: Analitzar les informacions obtingudes a les altres dues fases del meu projecte, per tal determinar elements interessants i claus per poder generalitzar el projecte “Viatjo amb tu”. Establir quins aspectes són característics dels diferents col·lectius en el context d’ensenyament – aprenentatge. Realitzar la valoració final de les activitats portades a terme. Elaborar un document de punts forts i febles del projecte. DESTINATARIS: Centre DUNA

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Es tracta d’avaluar la informació trobada sobre les activitats d’aprenentatge que s’han portat a terme a nivell internacional i la informació extreta amb la observació de l’activitat presencial, per poder detectar aquells punts claus, característiques i aspectes de l’activitat, permeten regular i ajustar l’activitat als objectius que es pretenen assolir, que és el de poder generalitzar el projecte educatiu “Viatjo amb tu” a la resta de col·lectius, per tal de poder arribar a nenes, joves, adults i gent gran en diferents contextos d’aprenentatge. En aquesta última fase es realitza un informe final sobre aquest anàlisi i per a això es realitzen les següents accions: -       Amb els agents implicats extraure la informació obtinguda sobre l’activitat presencial “Viatjo amb tu”. -       Amb la tutora i la resta de treballadors implicats en el projectes establir aquells aspectes del projecte s’han de modificar, s’han d’eliminar o bé què s’ha d’afegir per poder crear un projecte educatiu de promoció de l’ús del transport públic que es pugui aplicar a tots els col·lectius en diferents contextos. -       Establir les activitats programades, els materials necessaris per a la seva realització i mecanismes per la seva difusió del “programa educatiu generalitzable”. -       Aportar estratègies, criteris, recursos i informacions.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Per obtenir aquesta informació farem servir els següents instruments: -       Reunions -       Observacions -       Valoració de l’anàlisi de la informació amb els participats

INDICADORS D’AVALUACIÓ

·         Reunions avaluadores amb la tutora i amb la resta de l’equip. ·         Entrevistes de seguiment amb la tutora per supervisar el meu treball. ·         Reunions de seguiment amb la tutora per supervisar el meu treball, tant de forma presencial com a través del correu electrònic. ·         Gestió dels materials, documents i informacions a través de la carpeta compartida a l’espai de Dropbox.